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《屈原》給我的第一感覺是充滿激情，詩人對光明，對毀滅的歇斯底里的狂吼，深深地感染了我?！ 肚纷饔谖逅臅r期，帶有很強且鮮明的時代感，對黑暗舊社會的強烈憎惡，對革命的強烈期盼。全詩以風、雷、電、火四個毀滅的象征為革命的代表。用風：哪怕吹不醒這已經(jīng)死去的一切，可還能讓洞庭湖，讓長江，讓東海洶涌、...
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21、春天是一位魔法師，用魔法棒驅走了寒冷，喚醒了沉睡的生靈。春天如一幅美麗的圖畫，色彩鮮明，帶給人們無限的明朗。 22、春天，綻放的濃濃深情，寫滿樹梢，裊裊地滋生著香馨。春天奏起纏綿悱惻的音符，讓思念無處可藏。是誰將情種深植于夢寐中，是風是雨還是耀眼的星星？是誰把相思鑲嵌在春色里，是蘭是梅還是撩人的紅...
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假期里，我讀了一篇童話――《甜草莓的秘密》，文中小狐貍的天真可愛與世間人們的追名逐利形成了鮮明的對比，在我的心里留下深刻的印象。 這篇文章主要講了，在草莓成熟的季節(jié)，總能看見一個女孩兒站在遮陽傘下面賣草莓。別人的草莓都有好有壞，可是她的卻不一樣。她的草莓都晶瑩飽滿、紅艷欲滴，吃起來特別甜。這且不說，...
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說到《水滸傳》，這肯定是家喻戶曉了。這里許多人物都個性鮮明，比如富有謀略的吳用、脾氣暴躁的李逵，武功高強的魯智深，不過我最喜歡的還是行者--武松?！ ≌f到武松，第一次出名還是景陽岡打虎，他在景陽岡連喝了十八碗酒，面對店老板的警告，他不為所動，足見他的膽量過人，富有豪氣。等到山上，真的遇到了老虎，他...
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說起漫畫，我不禁想起那些古靈精怪的人物，有精靈，也有英雄。他們每個人都形象鮮明，各具特色。今天我要把我的老師寫入漫畫。哪一位老師最有漫畫人物的特質呢?“魏老師”一下子跳入我的腦海中。對!就是他! 魏老師個子不高，身材有點胖。他時時刻刻都戴著一副大大的墨鏡，再加上一頂從來都不摘下的帽子，讓......
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每天走在一成不變的小路，紅色的花瓣從頭頂飄落，如火，如血。摹地，讓我想起逝去的時光。
童年如火，熾烈，鮮明，每一個日子都是那樣刻骨銘心卻又平淡無奇。我的童年在陽光下和別人一樣，是幸福的。一到夜晚，躲過別人的視線，褪去華麗的衣裳，身上丑惡的瘡疤便在黑夜中一點一點被放大。將我的童年蒙上了不......
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不知道從什么時候開始，回憶對于我來說，有些厭惡，沒有什么特別的理由，
像一只逃避的鴕鳥，越想遺忘，越想塵封，就越是如此耀眼鮮明。
昨日苦澀的筆端早已寫不出流暢的辭藻，干涸的沒有一滴水。
依稀聽見內心深處燥裂的泥土低低的呻吟，但我卻什么也做不了……
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小說《紅與黑》出版至今已有200年左右的歷史了，為什么在這風云變幻的200年中小說仍可以經(jīng)久不衰？原因在于小說不僅十分成功地塑造了于連·索黑爾這個極富時代色彩，又具有鮮明個性的藝術形象，而且通過主人公的經(jīng)歷，展示了法國復辟王朝時期廣闊的時代畫卷，觸及到當時許多尖銳的社會問題......
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《給教師的建議》一書系20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基所著、杜殿坤編譯，教育科學出版社出版。蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育學家，他有很多鮮明的教育觀點。比如：教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提是對每一個學生個性的尊重：“......
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一條清澈奔騰的大河，一片神秘美麗的柳林，一群個性鮮明的小動物，他們匯在一起，為我上演了一幕幕妙趣橫生的動人故事。這就是《柳林風聲》給我?guī)淼拿烂罡惺??！ 兄v述了居住在野森林里和小河附近的一群好朋友鼴鼠、河鼠、蟾蜍和獾的故事?？裢源蟮捏蛤懿粍照龢I(yè)，任意揮霍家產，追求新奇玩意兒，結果上當......
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《水滸傳》具有鮮明的藝術特色，作者以其高的藝術表現(xiàn)力、生動豐富的文學語言敘述了許多引人入勝的故事，塑造了眾多個性鮮明的英雄形象。故事極富傳奇性，一波未平，一波又起，起伏跌宕，變化莫測，每一件事的高潮，都緊扣讀者的心弦，如：“拳打鎮(zhèn)關西”、“智取生辰綱”、“江州劫法場”、“三打祝家莊”等等，......
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古至今從，成功與失敗二詞，永遠都是那么的鮮明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永遠都是成功的，對于失敗之人，卻是將視為，眼中釘，肉中刺，永無翻身之日。成功沒有永遠的成功，失敗也沒有永遠的失敗！
其實成功與失敗都是對于一個人的考驗。但都有兩個優(yōu)點與兩個缺點！
成功的優(yōu)點在于，試明了......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉載 夜驚魂適合一個人看，也適合兩個人看，它的取景拍攝很好，也有鮮明的主題。如果一般的恐怖片追求視覺效果，它更像一幅畫，展示了恐怖的美。它的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，女主角的服裝和造型很唯美。在恐怖片里，唐一菲的扮相很美，給人寧靜清純的恐懼感，不像李心潔的歇斯底里，一雙眼睛就能提高......
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春天就像一幅畫，畫中色彩鮮明，活潑有趣，讓人愛不釋手；春天就像一首詩，字中含蘊，蘊中含理，讓人回味無窮；春天就像一場夢，在這短暫的夢里，充滿了美好的回憶，讓人滿足……春天好美！走進鄉(xiāng)間的田野，迎面撲來了一陣清香：潮濕的泥土的芳香、小草野花淡淡的芬芳、各種莊稼快樂的味道……真是切人心脾。首先，映......
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1、議論文的三要素每一篇議論文，都離不開論點、論據(jù)和論證。因此，鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴密的論證，是議論文的三個基本要素。(1)論點，是作者對要議論的問題所持的見解或主張，是議論文的靈魂，起著統(tǒng)帥全文、綱舉目張的作用。確立論點是寫好議論文的前提。議論文的論點有以下5點要求：①正確。寫議論文的......
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三、“新”與“老”的關系。所謂“老”就是題材陳舊，“你有我有全都有”的“大路貨”，沒有新意，沒有鮮明的個性特征。一寫到好人好事就是讓座、拾金不昧、助人為樂，寫母愛就是雨夜送傘等要改變這種狀況，我們不妨學一學“老帳翻新”的方法。對老題材可以避開老路，重新加工，賦予新的更切合時代發(fā)展特征的'......
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合作這個字眼很鮮明。合作可以產生巨大的威力。就比如上次我們和體育老師踢足球，因為合作我們贏了！上次，我們和體育老師踢足球，我們隊個個愁眉苦臉的，敵隊個個歡呼雀躍，因為我們所有人都領教過體育老師的威力。我重振旗鼓的說，咱們不是上次贏過他們一球么，張耀城說：“那是我們瞎貓碰死耗子，撿了一球?！蔽矣?.....
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小時候我很愛讀書，書中各種奇異的故事吸引著我，從淘氣調皮的湯姆索亞，到荒誕幻想的唐吉坷德，再到堅毅如鐵的保爾柯察金。他們在我心中形成了一個個鮮明的形象，讓我體會到他們的所思所想，喜怒哀樂。讀書讓我懂得了許多，任何一本書，不論是記錄美國夢的《了不起的蓋茨比》，還是對各種昆蟲有詳細描寫的《昆蟲記》......
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說起漫畫，我不禁想起那些古靈精怪的人物，有精靈，也有英雄。他們每個人都形象鮮明，各具特色。今天我要把我的老師寫入漫畫。哪一位老師最有漫畫人物的特質呢?“魏老師”一下子跳入我的腦海中。對!就是他! 魏老師個子不高，身材有點胖。他時時刻刻都戴著一副大大的墨鏡，再加上一頂從來都不摘下的帽子，讓......
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門口有一位老人。皮膚黝黑，很瘦，我看見他胳膊上鮮明的血管和明顯的魚鱗似的皺紋，他穿著老式的襯衫，好像已經(jīng)洗了好多次了，能從縫細中隱隱約約特出他的身軀。老人帶著草帽，仔細看時發(fā)現(xiàn)那草帽的邊緣已有兩個洞了。老人右手拿著五毛錢，還有幾顆一角錢銅子，不時翻騰著它們。在他的右手邊，有一個編織袋，不是......
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摘要：時尚的流行與傳播，必然帶有鮮明的時代烙印。當前社會轉型期的時尚，從一定層面折射出人們思想觀念的碰撞與更新、行為模式的調適與重構，展示出人們由過去“非此即彼”的二維判斷，向“亦此亦彼”、“非此非彼”的多維判斷的認識飛躍......
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E度專稿未經(jīng)允許不得轉載
古往今來“誠實守信，一諾千金”一直就是我們國家的傳統(tǒng)美德。也正是因為它在不同的時代都具有著鮮明的意義而永久的載入現(xiàn)代漢語詞典。古語有云“人無信不立”。唯唯諾諾，磨磨唧唧從來就不是我們欣賞的處世觀念。當斷不斷，反受其亂也就是這方面的反面論證。......
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說到蘇東坡這個人，我們都知道他是唐宋八大家之一，才華橫溢，文學了得。這人倒還有一個鮮明的特點——樂觀。老師說，蘇東坡這個人，既有作為道者的“因緣而適，隨遇而安”，又有作為儒者的“人生短暫，生命渺小”。我喜歡蘇東坡的樂觀精神，笑對人生，一切都會過去。后來，在老師的介紹下看了余秋雨寫的《蘇東坡......
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合上書扉，我不由地長呼了一口氣，閉上眼，那一個個鮮明的人物，一段段優(yōu)美精致的語句，一幕幕動人心弦的畫面在腦海中閃現(xiàn)。在這本書中，我讀到了信仰和堅持，讀到了愛情的唯美，讀到了宗教與發(fā)展之間的矛盾。于是沉溺于那波瀾壯闊的情節(jié)中不能自拔的我，不由提筆一抒滿胸的“欲罷不能”。 “珍重生命，只要你......
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人心是剛與柔的統(tǒng)一體，堅硬與柔軟的并存使人既得以留有珍貴的棱角，保存鮮明的個性，堅持內心的準則，又得以體味世間的溫情，維持人性的溫度，感知世事的溫暖。只有剛柔相濟，均衡統(tǒng)一的健全人格才得以成就和諧的自我。
太過強硬的人往往過分在意自我意志的實現(xiàn)，過分恪守自我的準則。性格中不摻柔軟的......
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專稿未經(jīng)允許不得轉載 前言
這是一個妖與吸血鬼的世界。
在這個世界里有著鮮明的高低貴賤之分，弱肉強食本就是自然生命的法則，他們和人不一樣，都是自私而又冷漠的，麻木中沒有絲毫情感。他們信仰魔鬼，舉行殘忍的祭祀，他們在人間來去自如，為魔鬼尋找獵物，他們天生高貴，舉止優(yōu)雅，在談笑風生間置人......
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一個印記鮮明的巴掌，一個愛意滿滿的吻，分數(shù)成了家長喜怒的晴雨表，牽動著無數(shù)中國考生的心。于此，筆者深有感觸的同時不禁嘆惋，何苦系一家之憂樂于區(qū)區(qū)之分數(shù)？家庭教育切莫“唯分數(shù)論”，且讓孩子健康成長?！ ∷刭|教育的口號雖喊得震天響，但長久以來家長以及學校仍難逃“分數(shù)至上”觀念的桎梏。且說100......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉載 《共產黨宣言》體現(xiàn)了歷史唯物主義的社會發(fā)展觀。這部著作極其透徹鮮明地敘述了新的世界觀，敘述了包括社會生活在內的徹底的唯物主義，敘述了辯證法這一最全面最深刻的發(fā)展學說，敘述了關于階級斗爭、關于共產主義新社會的創(chuàng)造者無產階級所負的世界歷史革命使命的學說。人類的全部歷史......
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一個印記鮮明的巴掌，一個愛意滿滿的吻，分數(shù)成了家長喜怒的晴雨表，牽動著中國考生的心。于此，筆者深有感觸的同時不禁嘆惋，何苦系一家之憂樂于區(qū)區(qū)之分數(shù)？家庭教育切莫“分數(shù)論”，且讓孩子健康成長。素質教育的口號雖喊得震天響，但長久以來家長以及學校仍難逃“分數(shù)至上”觀念的桎梏。且說100分與98分......
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面對指責，我們該怎樣做？心胸開闊的人，往往不會去斤斤計較相反是把指責化為繼續(xù)前進的動力；心胸狹窄的人，喜歡把指責深記于心，造成煩躁不安的心理，以至于止步不前。慢慢地，兩種人就自然而然地形成了鮮明的對比。自我認為，我叫偏于心胸開闊，少部分有些心胸狹窄。也許是由于記憶力不怎么好，面對指責，總是......
