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我非常榮幸的被選為我們班的環(huán)保小衛(wèi)士，我們環(huán)保小衛(wèi)士的職責(zé)就是監(jiān)督和檢查整個(gè)學(xué)校的衛(wèi)生，提高大家的環(huán)保意識(shí)，讓大家慢慢養(yǎng)成主動(dòng)撿垃圾的良好習(xí)慣，我們的校園越來越美麗，給我們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。 星期五的中午，我們抓緊時(shí)間吃完了飯，就集合了，全校的環(huán)保小衛(wèi)士集中在一起，由我們的健康老師帶隊(duì)，開始對(duì)...
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想象作文：假如我是一名醫(yī)生（三）
假如我是一名醫(yī)生，我就要肩負(fù)起醫(yī)生的崇高職責(zé)——與形形色色的病魔戰(zhàn)斗，與殘酷無情的死神拼搏。我讓老人們身體健康，延年益壽；讓大人們身體強(qiáng)壯精力充沛；讓孩子們活潑可愛，茁壯成長(zhǎng)。
我要徹底改變醫(yī)院的落后面貌：拋棄陳舊設(shè)施冷若冰霜的服務(wù)態(tài)度和臟、亂、差......
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31、用推理式點(diǎn)題結(jié)尾。如“有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一分寬容與理解，少一些職責(zé)與推委;多一些和諧與溫暖，少一些爭(zhēng)吵與冷漠;多一些真誠與團(tuán)結(jié)，少一些欺騙與渙散……”(《有一顆感恩的心》)。作者用“有一顆感恩的心，會(huì)……”的句式，點(diǎn)明了“要有一顆感恩的心”這個(gè)主題。32、如果說友誼是一顆常......
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將士牢記著自己的職責(zé)，在國泰民安時(shí)依舊艱苦訓(xùn)練；
白帆牢記著自己的職責(zé)，在風(fēng)平浪靜時(shí)依舊鼓足勇氣；
蜜蜂牢記著自己的職責(zé)，在豐衣足食時(shí)依舊辛勤工作。
而當(dāng)那吃著鮮美的魚的小貓依舊不忘職責(zé)去捕鼠之時(shí)，我們是不是也該叩問自己的心靈——我們的職責(zé)是否該......
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人有的時(shí)候總會(huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)覺，錯(cuò)覺能者多勞，進(jìn)而將自己的職責(zé)推卸給強(qiáng)者，強(qiáng)者若是答應(yīng)了，那是理所應(yīng)當(dāng)。強(qiáng)者若是拒絕了，那就是強(qiáng)者沒有愛心、同情心、責(zé)任心等各種沒心沒肺。這到底是一種怎樣的心理？
我倒覺得，沒有什么是應(yīng)該的，又不是人人都是你爸媽，可以無條件的容忍你的一切?？蓱z的孩子，醒醒......
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一位漆工的分內(nèi)職責(zé)當(dāng)然是為器具家什上漆，當(dāng)他為船主打工時(shí)為船舶上漆也便是他應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)的分內(nèi)之責(zé)了。而當(dāng)船舶里出現(xiàn)了漏洞，漆工本可以視之無物，然而出于無意又或許是自覺，漆工填補(bǔ)了漏洞，做了分外的好事。故事的結(jié)局皆大歡喜，漆工因?yàn)樽约簾o意、自覺的職業(yè)操守贏得了實(shí)惠的獎(jiǎng)賞，而船主則與揚(yáng)帆歸來......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 當(dāng)我躺在靈柩中時(shí)，那一次次無聲的嘶吼，又有誰能聽見？
——題記
我有自己的主人，我死心塌地地保護(hù)我的主人，不讓她受到侵?jǐn)_。只要有我，沒有人能接近她。這是我的職責(zé)，到死，也要效忠自己的主人。但是，我的保護(hù)，太過嚴(yán)密。當(dāng)生命走到盡頭時(shí)，主人和我，才豁然開朗。
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那天，欣被軒平安的報(bào)到了家里。這次，軒沒有把欣的事情告訴欣的媽媽，而是把這事情隱藏的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。軒是非常了解欣的，他知道要是欣醒來發(fā)現(xiàn)自己這么的臟，肯定會(huì)十分的生氣的。于是軒又當(dāng)起了下人的職責(zé)。把欣的臉蛋和手都擦干凈了。看到衣服上的泥土，有順便擦了擦。咦，這么擦不干凈了。呀，這么越擦越臟了......
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假如我是一名醫(yī)生，我就要肩負(fù)起醫(yī)生的崇高職責(zé)——與形形色色的病魔戰(zhàn)斗，與殘酷無情的死神拼搏。我讓老人們身體健康，延年益壽；讓大人們身體強(qiáng)壯精力充沛；讓孩子們活潑可愛，茁壯成長(zhǎng)。
我要徹底改變醫(yī)院的落后面貌：拋棄陳舊設(shè)施冷若冰霜的服務(wù)態(tài)度和臟、亂、差的環(huán)境。我要用電腦、激光、微波等先進(jìn)的......
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穿著一身教師服，教著一群可愛的學(xué)生--這便是20年后的我，是一位30多歲的，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
我的職責(zé)和工作也就是身為一位老師應(yīng)做的事情--教育好每一位學(xué)生，我會(huì)教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如果為人處事，甚至于把我全部的精力貢獻(xiàn)給他們。
有了知識(shí)就有等于有了財(cái)富，我會(huì)讓我的學(xué)生在知識(shí)......
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寢室里輪到我負(fù)責(zé)這個(gè)星期的衛(wèi)生。簡(jiǎn)單說來，我厭煩這個(gè)工作。當(dāng)然每個(gè)人都不喜歡。但，職責(zé)所在，道德所求。我還是盡心盡力地每天好好搞衛(wèi)生。
除此之外，每天我都能看到那里。哪里呢？
聽我說來。
當(dāng)我第一次提著垃圾去扔垃圾時(shí)，也是我第一次遇見那位收垃圾的大叔。帶著口罩，穿著工作服，開著......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 五百萬年前，我是一只普通的小鳥；五百萬年后，我修煉成了一只神鳥。我的職責(zé)是守護(hù)在佛祖身旁，不讓任何事物來打擾佛祖潛心修煉。我，有著鉆石般閃閃發(fā)亮的明眸，五彩斑斕的雙翼，一顆玲瓏剔透的心。
五百萬年了，我無時(shí)無刻不在想念我的故鄉(xiāng)，我的同伴。我真想回去看一看??！可是那樣......
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有人說：“人有兩顆心，一顆心用來流血，一顆心用來寬容。”
紫羅蘭被一只腳踩扁了，它卻把香留在那腳跟上，這就是寬容。
再2005年秋天的一天，兩個(gè)情緒低落的少年仔加州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里玩，他們惡作劇的點(diǎn)燃了那片叢林，想象著消防警察們滅火時(shí)的慌亂與焦灼，得意不已，可他們卻萬萬沒有想到，......
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愛祖國，為祖國的前途而奮斗，是時(shí)代賦予我們的神圣職責(zé)?！}記 “在這次疫情暴發(fā)之前，湖北有137個(gè)隔離床位，現(xiàn)在已經(jīng)有超過1.4萬個(gè)，你告訴我世界上還有其他國家可以做到這一點(diǎn)嗎？”世衛(wèi)組織公共衛(wèi)生緊急計(jì)劃執(zhí)行主任邁克爾?瑞安的這句話，讓我感受到了中國強(qiáng)大的社會(huì)主義力量?！ ?月25日，......
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記得三毛曾把自己稱作空心人，經(jīng)過狂食人間百味終于變得充實(shí)，她說自己是個(gè)偷兒，偷食人間精神食糧。
我也愿做一名“偷兒”，去偷取萬物填充我空得漂浮的身體。也許有時(shí)，當(dāng)我看到一根雖然已經(jīng)死去卻仍在思維的稻草時(shí)，我會(huì)趁人不備，偷抓過來，急急的生吞下去，然后對(duì)著墻角&ld......
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反思，這兩個(gè)字對(duì)我來說并不陌生，當(dāng)每次做完某一件事后我們就會(huì)陷入深深的反思。反思什么呢？反思你有沒有做錯(cuò)，有沒有盡到自己因盡的職責(zé)?！ ∧鞘且粋€(gè)炎熱的中午，猛烈的太陽照得知了受不住的大喊“知了知了……”這樣的天氣給我們一家人帶來十分不爽的心情，我趴在桌子上，享受著點(diǎn)風(fēng)扇的.撫摸，心情頓時(shí)好......
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總有一種哭泣讓我們淚流滿面。
我一直希望看到一次總理的笑，我想看到一個(gè)共和國總理人性的一面，但是我從來沒有在電視上見過他笑，這次看到他流淚了。
我一直拒絕感動(dòng)。年初冰雪之難，他八天之內(nèi)三赴江南，我沒有感動(dòng)，那是職責(zé)所在。他鉆進(jìn)臥鋪客車問候乘客，我沒有感動(dòng)，那無安全之虞。這次四川汶......
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社會(huì)這兩個(gè)字眼里透露了現(xiàn)實(shí)的氣息，而我們有一天會(huì)踏入社會(huì)，開始一段屬于自己的段練，開始慢慢的離開父母，開始靠著自己賺錢，養(yǎng)著自己的家庭，現(xiàn)在我們的職責(zé)就是好好讀書，讀書這一條最好的道路是父母給我們?cè)缭玟伜玫囊粭l道路，讀書的路漫長(zhǎng)而艱辛而充滿壓力，飽含淚水。
讀書的人都是為了自己的未來......
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E度專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
時(shí)間老人活在這世上許久了，沒有人知道它何時(shí)就出現(xiàn)在這世界上，但我們都知道它老人家不曾因?yàn)槟昙o(jì)大，而對(duì)他掌管光陰的職責(zé)而有所懈怠……光陰，在時(shí)間老人的掌管下，從來都沒有在時(shí)光隧道上走多了一秒、或少走了一秒。它，每天都規(guī)規(guī)矩矩的完成8640......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 如果說教育是一個(gè)崗位，那么教師的職責(zé)就是“堅(jiān)守”；如果說教育是一項(xiàng)責(zé)任，那么教師的義務(wù)就是“背負(fù)”；如果說教育是一門藝術(shù)，那么老師的本分就是“熱愛”！
托爾斯泰說過：如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師&h......
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有人說：“人有兩顆心，一顆心用來流血，一顆心用來寬容。”
紫羅蘭被一只腳踩扁了，它卻把香留在那腳跟上，這就是寬容。
再2005年秋天的一天，兩個(gè)情緒低落的少年仔加州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里玩，他們惡作劇的點(diǎn)燃了那片叢林，想象著消防警察們滅火時(shí)的慌亂與焦灼，得意不已，......
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作為280的團(tuán)支書，真是有喜有憂，有甜有苦，那感覺，真是別有一番滋味在心頭?！ ≡谖页跞螆F(tuán)支書時(shí)，我就知道這份擔(dān)子的份量。我知道，我的職責(zé)是將團(tuán)活工作做好，更重要的是通過團(tuán)活讓全班團(tuán)結(jié)起來，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。 清晰記得，我主持的第一節(jié)團(tuán)活課的主題是“起航”：“我們280班是一艘航船，它有......
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挑戰(zhàn)一切自己不敢做的，勇往直前，才能戰(zhàn)勝自我?！}記 去年的9月1日，我正式成為一名中學(xué)生，在第一星期軍訓(xùn)時(shí)老師讓我做了班里的團(tuán)委，我起初并不怎么想當(dāng)，可老師的命令我也不得不執(zhí)行。每星期一開會(huì)是必須做的事情。對(duì)我而言，這份職責(zé)是我必須堅(jiān)守的?！ u漸地，我適應(yīng)了這份職責(zé)，我每星期有做不......
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芙蓉區(qū)蓉園小學(xué)
讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職......
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人·鳥·獸
人
我是人，作為萬物之長(zhǎng)，食物鏈的頂端生物，我很忠實(shí)地履行著我的職責(zé)。不停地學(xué)習(xí)，測(cè)試，爭(zhēng)取在成績(jī)上超越很多人，然后，終有一天，我也會(huì)被別人超越。我不愁吃穿，也不用擔(dān)心危險(xiǎn)。但，我累了，我厭倦了每天不停重復(fù)的單調(diào)生活，也厭倦了每天背著復(fù)雜的定理。多想變成一只鳥。我想去飛......
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水，是人類生命的源泉。沒有水，人無法生存，萬物不能生長(zhǎng)，世界將不會(huì)如此多姿多彩。因此，節(jié)約用水必須由我做起，從小做起，也是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)?！ ±纾粘Ｎ铱梢杂孟匆路乃畞硗系兀赐昵嗖撕拖词炙５乃?，可以用來沖廁或澆花。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護(hù)水......
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龍王之所以落到這個(gè)地步，除與他自己好勝心切做怪外，蝦兵蟹將們對(duì)待龍王的執(zhí)意陽奉陰違，使龍王忘乎所以，褻瀆了自己的職責(zé)和工作，犯欺君之罪。龍王身上集中了人性的弱點(diǎn)，以為小聰明可以占便宜，往往因小失大。再說那太宗皇帝，一條犯了天條的龍也敢隨意答應(yīng)救其性命。自認(rèn)自己是皇帝，天下至尊，不免有些越權(quán)，難......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 改編是我的職責(zé)，想象是我的專屬。我是王瓏潤，我為史記代言。——題記話說在皇帝時(shí)，出了兩個(gè)大慈善家名叫炎帝和蚩尤。有一天他們互相聽聞對(duì)方是個(gè)好人便要一決雌雄。他們?cè)诋?dāng)時(shí)的首都舉辦了一個(gè)大慈善晚會(huì)，并在同一個(gè)場(chǎng)地舉行，場(chǎng)面十分隆重，非常的奢華。他們都分別請(qǐng)了當(dāng)時(shí)的著名......
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作為一副眼鏡，最大的痛苦莫過于將自己架在少年們的鼻梁上，這甚至比毀滅了自己還要痛苦，但出于作為眼鏡的職責(zé)，它必須要幫助眼睛折射光線使少年們看得更清楚。但是眼鏡深知，一旦少年們帶上它，將一生也無法擺脫“四眼兒”的外號(hào)，甚至回導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血…
當(dāng)眼鏡......
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亙古至今，我屹立在這里，從我誕生的那一天起，我便指導(dǎo)我的職責(zé)——保家衛(wèi)國。
我是一堵墻，一堵被秦始皇下令建造的墻。沒錯(cuò)，我就是萬里長(zhǎng)城的一堵墻，我是用血和汗筑起的，所以，我有了靈魂。
我是一堵隔開兩界的墻，有一天，一女子來到我的腳下，向我哭訴，生死兩茫茫，原來我的誕生是建立在別人的......
