雨，淅瀝瀝地下著。

我靜靜地走在同伴撐著的深藍色的雨傘下。

傘上的雨水順著邊緣“嘩嘩”地流著。同伴正眉飛色舞地訴說著當(dāng)天所發(fā)生的事：有開心的，有郁悶的，有埋怨的。我安靜地聽著，偶爾對她報以微笑，以表示我為她的開心而開心；偶爾輕問一句“真的嗎？你可真倒霉”表示我對她的傷心而同情。

我和她走在喧鬧的人群里，周圍只有一把把五顏六色的傘?？床坏絺阆氯说拿婵?，更看不到他們的表情。

忽然，周圍安靜了，雨水仍淅瀝瀝地下著，傘邊緣的雨滴依舊”嘩嘩“流下，砸在地上，激起一圈圈漣漪，卻發(fā)不出任何聲音。人群中的喧鬧聲突然地停止了，身邊同伴仍張著嘴說著話。

我愣住了。目光落在地上水灘上激起的一圈圈漣漪上。隨著水波，我的視線開始渙散，最后竟模糊了雙眼。我仿佛站住另一個世界，另一個空間，觀看著這一切，同樣在雨中，同樣走在人群里，但在身邊的人卻不一樣。她不愛打傘走在雨里。我跟她同樣熱愛文字。同樣喜歡雨中漫步的詩情畫意。我從另一個空間看和她在一起的我，一起用美麗的語言交流著，一起表達的對生活的看法，對人生的追求，以及對浪漫的向往。那時的我臉上寫滿了愉悅，寫滿了幸福。那時的我們陶醉在詩歌的天堂里，美文的星空中，雨水的浪漫里，文字的神秘中。我們有共同的愛好，共同的追求，共同的理想。我們熱愛書籍，熱愛文字。可是，面對高考，我們不得不放棄自己的愛好，放棄對美好的追求，把自己埋在古板的教科堆成的墳?zāi)估?。對于夢想，我們只要遙遙相望！

喧鬧聲不知何時重新回到耳畔。我又回到了一簇簇忙碌的人群中。

雨，淅瀝瀝地下著。

風(fēng)，掀開了我的雨傘。

冰冷的雨水砸在臉上，我卻分明感到臉頰有兩行溫?zé)?，不知是雨水，還是淚……