《读《做一个有思想的教师》有感_2000字》 <p>在思考中前行</p> <p>&mdash;&mdash;读《做一个有思想的教师》有感</p> <p>一直坚信巴尔扎克的一句话:&ldquo;一个有思想的人才真是一个有力量的人!&rdquo;。的确,生命之所以宝贵,是因为它最终要面对死亡;思想之所以宝贵,是因为它可以让生命永恒。苏格拉底也说:&ldquo;人之所以为人,就是因为他有思想。&rdquo;。思想是人的灵魂所在,是生命的精髓。教师作为人类灵魂的工程师,更应该成为思想的先行者。</p> <p>我始终认为:高素质的教师应该是一个思想触觉十分敏锐的人。追求真理、崇尚科学、独立思考、保持个性应该是每一个教育者坚定的人生信念。郭道胜在《做一个有思想的教师》中也这样写道:&ldquo;教育应该创生,这种创生是长期积淀、自然追求的结果,它具有洞察尘世万物的穿透力。&rdquo;。所以,作为一个教育者,思想应当而且必须成为自身素养的第一要素。</p> <p>因为没有思想,所以我们有些教师成了教参的&ldquo;搬运工&rdquo;、&ldquo;代理人&rdquo;,视教参为&ldquo;金科玉律&rdquo;。于是整天忙于应付出习题,编写资料和考试,使自己成为思想越来越狭窄的&ldquo;教书匠&rdquo;。孰不知在教育前行的征途中,需要的正是充满创造性的思考和探索。</p> <p>因为没有思想,所以我们有些教师视学生为&ldquo;知识的容器&rdquo;,&ldquo;考试的机器&rdquo;。于是乎,学生一个调皮的眼神都会使他们心惊胆战,一个小小的失误更会让他们如临大敌。孰不知以激情感动激情,以理想鼓舞理想,以智慧点燃生命之光才是真正的教育之道。</p> <p>因为没有思想,所以我们有些教师几十年如一日,教学方法死板老套,从来不知道学生在想什么,他们需要什么,甚至会武断地把教育困难的原因单方面归结在学生身上。孰不知反思是一个教育者不断进步的动力源泉之一,是一个优秀教师的重要素质的体现。</p> <p>《做一个有思想的教师》中这样写道:&ldquo;教育需要思想,需要有思想的教育学者,需要有思想的行政领导,需要有思想的校长,需要有思想的教育刊物的编辑,更需要有成千上万有思想的教师。&rdquo;。作为一名职校老师,面对职校学生与普高学生的个体差异及其特殊性,如何树立正确的教育观,用思想去指引教育方向,用思想去陶冶学子的心灵,用思想去塑造学子的人格,显得尤为重要。</p> <p>基于职高教育的特殊性,我认为:要成为一个有思想的教师,首先要树立新型的&ldquo;人本观&rdquo;。人本主义尊重人的自我中心和自我意识,重视发展人的内在潜能,坚信每个人都有发展潜能的欲望,坚信任何人都有自我实现的需要,坚持人类本质的完整和完善,强调通过意识体验达到自我肯定。而如何使职高学生具备良好的个人素质,迅速适应学习环境,以至将来能顺应快速变迁的社会,正确面对科技日新月异的背景下竞争所产生的心理问题,是职业教育工作必须面对而又无法回避的重大问题。所以职业教育者不仅要重视&ldquo;知识本位&rdquo;、&ldquo;能力本位&rdquo;,更要重视内在精神世界的&ldquo;人本位&rdquo;。在教育过程中,教师要着重培养学生的健康人格、情绪体验、社会适应性、自控能力以及自我意识等。</p> <p>其次要确立正确的&ldquo;人才观&rdquo;。传统的&ldquo;人才观&rdquo;,通常是以一种静态的刻度去评价学生,幻想用一个统一的标准去衡量千差万别的学生,这样一来必然会压制学生的天性,扼杀他们的创造力。学生是有差异的、独立的个体,一个学生就是一个独立的世界。职高学生,他们个性活泼、思维活跃,如果教育不当,就容易使他们产生逆反心理。所以我们要有一种新的学生观,以平视的眼光看学生,即从发展的角度来看学生。我们要用积极乐观的态度看待学生的天性和行为表现,对每个学生的发展充满信心,哪怕是一时所谓的&ldquo;差生&rdquo;。作为教师,要理解学生身上存在的缺点和不足,允许他们犯错误,不要因为学生犯了错误就大惊小怪,动辄以恨铁不成钢、急于为学生着想为理由惩戒学生。学生是发展中的人,他们的知识、能力、经验、心理、品质等均不成熟,因此,教师不能简单地以自己的认识、想法、观念去看待学生,看不到学生的可塑性、发展性。教师在工作中要用变化的、发展的、进步的眼光去看待和研究学生,要看到学生的变化,看到学生的&ldquo;未来&rdquo;,要相信每个学生都有多种发展的可能性。</p> <p>最后,要培养积极的&ldquo;反思&rdquo;观。波斯纳曾提出过一个教师成长的公式:经验+反思=成长,并指出,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,他的发展将大受限制。可见&ldquo;一日三省吾身&rdquo;对于教师成长的重要意义。作为一名教师,如果我们能时刻反思学生的成长过程,那我们看到的将不再是一群学生,而是一个个独一无二的生命;反思教育事件与过程,每一次感动、每一个遗憾、每一个谜团&hellip;&hellip;都将让我们的心变得更加丰富;反思教学的每一个环节,我们的教学艺术将不断改进、不断成熟。&ldquo;思考着往前走&rdquo;,是教师成长的写照,也是教师成长的必要途径。</p> <p>&ldquo;你有思想吗?&rdquo;,这也许应该成为我们每一个教育者时时扪心自问的一个话题。在我们的教育世界中,应该有丰富的思想相互碰撞,应该让丰富的思想熠熠生辉,应该有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心&mdash;&mdash;有一天,我们终将年华老去,但我们的思想永远会在曾经的足迹中闪光,并一直照亮着前行的路!</p> <p>&</p> 网站名称:九猫作文网 文章来源:https://www.9mcr.com/chusanzuowen/41116.html