《考场议论文素材：师道》


&lt;p&gt;(1)引言&lt;/p&gt;&lt;p&gt;历史证明：教育乃国家昌盛，民族兴旺发达之本，是世界人类进步之本。所以全社会都应重视教育弘扬师道。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(2)事实论据&lt;/p&gt;&lt;p&gt;岳飞祭师&lt;/p&gt;&lt;p&gt;宋代民族英雄岳飞，幼年丧父，家庭贫寒，无钱上学。岳飞少年时十分好学，常在私塾窗外听课，无钱买纸笔，就以树枝为笔，大地为纸。塾师周侗十分喜欢这个勤学的寒门之子，免费收岳飞为学生。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;周侗老师看出岳飞是个好苗子，着意培养他，教育他如何做人，帮助他树立忠君爱国，建功立业的远大抱负，还向他传授武艺，教会他射箭绝技，岳飞后来终于成为使金人闻风丧胆的一代英豪。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;周侗去世后，岳飞以父礼葬之，且朔望（初一、十五）之日，无论在外行军打伏，还是驻孔营中他都要祭拜自己的恩师。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;朱德元帅敬师&lt;/p&gt;&lt;p&gt;张澜老先生是朱德元帅上中学时的老师。张先生才学渊博，人品高洁，极受学生尊敬，他常常教导学生，当立志为国为民。朱德年青时就牢记张老师的教诲，收益颇大。后来他为国为民奋斗大半生。这是与青年时期受张澜先生的教诲是分不开的。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;革命成功以后，朱德对老师关怀备至。1949年张老至京，朱德亲赴车站迎接。1955年张老病逝，朱德元帅亲自担任治丧委员会主任，真正做到&amp;quot;生事之以礼，死葬之以礼，祭叩之以礼&amp;quot;。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(3)理论论据&lt;/p&gt;&lt;p&gt;不但学生应当尊重老师，整个社会都应当尊重老师。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;邓小平&lt;/p&gt;&lt;p&gt;人不能生而知，必待学而后知；人不能皆好学。故作之君，作之师，所以教养之也。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;孙中山《上李鸿章书》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;陶行知《陶行知文集》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;择其善者以为师资。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;鲁迅《坟?文化偏至论》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;教育儿童的教师应得到比父母更多的尊敬。父母只是生养了儿童，只是给予了他的生命，而教师则将赋予他有益的人生。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;[古希腊]亚里士多德，引自第欧根尼?拉尔修《名哲言行录》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;教师必须学而不厌，才能诲人不倦。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;陶行知《我们的信条》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;教师力量的全部秘廖在于深信人是可以改造的。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;[美]爱默生《目记》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;教师当然须教，而尢宜致力于&amp;quot;导&amp;quot;。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;叶圣陶《语文教育书简》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;教师的严厉比父亲的溺爱更有益。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;[波斯]萨迪《蔷薇园》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;教师应该严格，不要严厉。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;徐特立《各科教学法讲座》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;教员的天职是变化，自化，化人。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;陶行知《湘湖教学讨论会记》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;陶行知《创造宣言》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;师道既尊，学风自善。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;康有为《在浙之演说》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;当教师的实在需要园丁的智慧。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;陶行知《晓庄三岁敬告同志书》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;中国的青年不要高帽皮袍，装腔作势的导师；要并无伪饰，--倘没有，也得少有伪饰的导师。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;鲁迅《我还不能&amp;quot;带住&amp;quot;》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;古之学者必有师。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;唐?韩愈《师说》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;凡学之道，严师为难。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;《礼记?学记》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;不言而信，不怒而威，师之谓也。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;《韩诗外传》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;以言教者讼，以身教者从。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;谢觉哉《哭凌波同志》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;务学不如务求师。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;汉?扬雄《法言?学行》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;师以身为正义，而贵自安者也。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;《荀子?修身》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;师者，人之模范也。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;宋?陆九渊《与符舜功》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;师道立则善人多。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;明?海瑞《赠陈元山任古田司训序》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;君子隆师而亲友。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;《荀子?修身》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;言教不如身教之易于感人。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;清?梁章钜《退庵随笔》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;疾学在于尊师。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;《吕氏春秋?劝学》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;片言之赐，皆吾师也。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;梁启超《中国历史研究法?自序》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;先生创造学生，学生也创造先生。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;陶行知《创造宣言》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;因为他们是教育者，是当先生的，他们就有一个先受教育的任务。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;一个教育者应该爱年轻人，但是仅仅这一点是不够的；他还必须具有对人类优秀品质的正确理解。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;[英]罗素《教育与美好生活》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;有人说：师生间最不幸的关系，是学生对教师学问的怀疑。我还要加上一句，如果儿童的怀疑涉及到教师的道德方面，则教师的地位更为不幸了。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;[俄]村勃罗留波夫&lt;/p&gt;&lt;p&gt;在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味，更不消说了。一个若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;梁启超《趣味教育与教育趣味》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;国运兴衰系于教育，教育振兴全民有责。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;江泽民《在全国教育工作会议上的讲话》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;玉不琢，不成器；人不学，不知道。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;《礼记?学记》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;师者，人之模范也。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;汉?扬雄《法言?学行》&lt;/p&gt;&lt;p&gt;师者，所以传道受业解惑也。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;唐?堤愈《师说》&lt;/p&gt;


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